际的一个表现。
只有真正需要的时候，小魔导师们才会意识到当下训练的重要性。
……
总之，此时的小魔导师们更多的是怨声载道。
拖着疲软的双腿，带着转向僵硬的魔导精灵。
围绕着场馆一圈一圈的跑！
当学生们一个接着一个在奔跑的路线上掉下队来，依然有条不紊的在前方带队的人与宠，便显得扎眼起来。
达克·迪蒙从上学期的稳居第二梯队，到这学期的前排领跑，进步在潜移默化之间，甚至让人察觉不出突兀。
罗伯特猛一回头，似乎直到今日才发现，在这自己最引以为豪的项目之中，也已经不再具备绝对的优势。
……
等这“带着魔导精灵一起跑圈”的环节也逐渐结束，绝大部分的学生都已经累成了狗。
琼斯教授一副安稳模样的看着，对于这一环节所达成的效果很满意。
学生就要有学生的样子。
整天情情爱爱的，看着就烦！
说到底还是教授们的错，给了他们太多谈情说爱的时间与空间！
但亡羊补牢，犹未为晚。
……
大概五分钟的休息时间后。
琼斯教授趁热打铁，叫上达克·迪蒙进行辅助演示。
她主要讲的是一种名为“随影”的技战术。
魔导师通过与魔导精灵的默契配合与精准走位，将自己隐藏着较大型魔导精灵的影子之中，从而达到“彻底消失在敌人的视野之中”的目的！
虽然看起来并不复杂，但这实际上是一门非常高深的技法。
对魔导师和魔导精灵的要求都非常的高。
就比如达克和小伊布，就完全不符要求。
以伊布的体型，根本挡不住达克，更何谈将其遮蔽在自身的影子之中了。
不过只是辅助教学的话，倒还算勉强。
……
到课程的后半段，琼斯教授召唤出了一只巨型棕熊，与达克进行了模拟演练，给他留下了极其深刻的印象！
因此从模拟演练一开始，达克的视野之中便彻底失去了琼斯教授的身影！
就像是隐身消失了一般，无迹可寻。
以第三者视角旁观的学生们，完全无法体会他的视角所带来的震撼。
“如果我能掌握这门技法，当初与弗拉德的战斗中，便很难被他针对。”
达克心思迫切，如海绵般吸收着与之相关的知识。
……
“叮铃铃！”
当第一节课结束的铃声响起之时，唯独达克意犹未尽。
大部分学生都庆祝着这场决斗课终于结束，一个个迫不及待的想要坐下来，或者干脆躺下去，狠狠休息！
因此当第二节课——算术课开始之时，莉莉教授便是突然发现整个教室的学生都像是焉了的萝卜，没精打采。
她带着一丝疑惑，抬头看向了最后一排的达克，却是发现达克的精神面貌还算不错，便没太在意。
莉莉教授的授课方式其实一如既往，依旧是“照本宣科”。
只是有了教材之后，她讲起课来便有了层次感，做到了从简到难，从无到有，结合上那一道道与教学内容相和的例题，便让学生更加容易听懂。
话虽如此。
听得懂的还是听得懂。
听不懂的，依然有部分听不懂！
一整节课下来，小魔导师的体力稍微恢复，但取而代之的却是精神层面的打击！
身体与精神的双重打击，让这一天早上显得尤为难熬。
而算术课留下的作业，就是对战结束之后的遗毒……
……
下午两点。
实际上并没能好好午睡的一年级生们一脸颓废的来到了魔法史课的教室。
“还是魔法史好！不需要跑圈，不需要做题，只需要支棱着耳朵听就行。”
学生们不知为何，反而对魔法史课有了不该有的期盼。
铃声响起之后。
瑞恩·哈克斯教授便从前门大步迈入。
他龙行虎步，意气风发，一上台便得意道：“同学们，有没有发现你们的哈克斯教授和以前不一样了？”
学生们这才打起精神看过去。
不由得，便有人惊呼出声。
此时的瑞恩·哈克斯教