加入奥数内容，对于扩充学生的数学思维，提高相对认知，是非常有帮助的。
不过在《数学4》中加入大半本奥数内容的主要原因，其实是为了将接下来的高等数学的内容，分别汇编到《数学5》和《数学6》中。
这一点，他在很早之前就有考量。
高等数学，简单来说就是大学数学。
对于圣玛丽安学院的学生而言，高等数学的学习并没有充分必要性。
而且，圣玛丽安学院虽然是六年制教学，但实际上的理论教学都是集中在前五个年级，第六个年级基本以实践教学为主，并不适合编入内容过深的高等数学。
所以他将高等数学的内容分成上下两册，较为浅显的放在五年级，更为深奥的放在六年级。
而且在编写教材的同时，他有建议将《数学5》和《数学6》都列为选修课，从五年级开始，就让学生自主选择是否继续深入学习数学。
毕竟学院本身是以魔导知识的教学为核心，数学最好不要喧宾夺主。
对深入研究数学没有兴趣的学生们，只需要将它当做是一门工具就行。
而初高中内容的数学，已经足够使用。
不过这些建议都是只针对学生。
圣玛丽安学院的教授们，却不在此列。
教授们当然是想学什么就学什么。
他们也有足够的知识底蕴去深研数学。
如果没有因为神道仪式的开启而重启魔导之路，他们甚至也会有大量的时间去研究。
而在研究过程之中，自然会遇到各种各样的，难以解决的问题。
毕竟数学对他们来说，确实是一门比较新的学科。
而且数学本身，都还存在着大量无法解决的难题。
……
达克在那天之后就被艾德里安·杰里米教授缠上，有时还会带上其它教授一起。
这着实给他带来了一些困扰，以至于《数学6》的收尾都慢了一些。
不过投桃报李。
满足艾德里安·杰里米教授的需求，就像是在投资。
总有一天，达克会从这份投资之中，连本带利的拿回来。
……
《数学6》的完成是在九月二十日晚上。
达克利用星期日的空档，加班加点的把这最后一本数学教材赶工出来，然后整个人都像是泄了气的气球，平瘫在了床上。
那一刻，他深切的有种“再也不想动了”的感觉。
许久之后，他才唤来莉莉教授，将这最后的一本数学教材交付给了她。
此后，还未精校的《数学6》，就凭空出现在了许多教授的桌上。
再然后，那股数学狂潮，便突然之间，在教授们的群体之中刮了起来。
之后没过几天，《数学5》和《数学6》就按照达克的建议被列为选修——一门没有教授开设课堂的选修课。
《数学5》和《数学6》，尤其是《数学6》当中的知识已经涉及到非常深的层面。
有教授甚至直呼一本数学书，透析了世界本质。
对数学教材的学习和认同，让他们对这个世界的认知，产生了翻天覆地的变化。
并且很快就将那份变化反映在了各自的专长之上。
各行各业的研究爆发，也只剩下时间问题。
……
所有教材编写完成之后的第一日，达克并没有因为“再也不想动了”而产生松懈。
他“闭关”三日出来，忽然发现有关【学院争霸赛】的宣传已经铺天盖地的扩散到了整个世界。
前段时间还在学生群体之中流传的各种话题突然消失一空，不管走到哪里都只能听到与【学院争霸赛】相关的讨论。
仅仅四个分院之间的【学院杯】就足以引起整个学院的狂欢，更何况是遍及整个世界的魔导学院之间的学院争霸。
排除输赢问题不谈，学院争霸赛作为“决斗新规”发布之后的第一个超大型正规赛事，必然精彩无限。
而且学院争霸赛的举办地点，还是在圣玛丽安学院的露天决斗馆。
还有大约十天时间，各个魔导学院的精英就会汇聚到圣玛丽安学院。
他们将在圣玛丽安学院之中进行为期一整个月的决斗比赛。
在这一整个月的比赛期间，他们当然不可能空置。
所有外来学生，都会以“交换生”