总之，魔法生物与魔法生物之间亦有不同。
有魔导师能使用【高等变形咒】变形成龙，但也有魔导师使用【高等变形咒】只能变形成灰尘精灵。
前者是站在生物链顶端的强大生物，后者却是连一般动物都不如的微弱存在。
在拥有变形天赋之人本就稀少的情况之下，能有那份运气变形成高等魔法生物的魔导师，更是少之有少。
但在炼成【高等变形咒】之前，谁都不知道自己究竟能变形成什么样的魔法生物。
若是能变形成高等魔法生物，那么他作为魔导师的道路必将扶摇直上。
就算仅仅是为了谋求那一份微小的概率，也是值得的。
这节【变形课】上的学生们都非常认真。
本届，三年级中选修【变形课】的学生仅有六人。
这六人分别是达克自己、艾玛、萨拉、尤朵拉、皮斯坦和另一名学生。
由于各个年级的“习惯性抱团”，三年级的这六名学生也都坐在同一片区域。
达克又是坐在最后一排，因此稍一抬头就能看到这些同学的桌面。
自然，也就能将他们准备的素材尽收眼底。
那些素材之中，颇有珍贵稀有之物。
可见他们对于【高等变形咒】都非常重视。
这些思路在脑中稍微一转，达克便将注意力拉回。
黑板上已经写满板书，基本上的炼成问题，都能在上面找到答案。
就算实在困惑，也能举手寻求琼斯教授的帮助。
达克略微消化，便依着黑板上书写的炼成步骤开始炼成实验。
他带来教室的素材之中，绝大部分都已经提前处理过，但依旧有一部分素材需要留到实验之时处理。
这些素材，基本上都是较为容易“变质”的类型。
只能在实验开始之初进行处理，否则时间一长，就容易“变质”。
达克规划好操作步骤，便定下心神，手中操作速度骤然拔升，整个操作过程如行云流水一般顺畅。
在三年级所有学生之中，他的实践经验绝对是最足的，操作手法也很难有人能与之相比。
凭借着深厚的知识积累与【智慧之神】的祝福，在实验过程之中遇到的问题也基本上能自行解决。
只是【高等变形咒】的炼成难度确实极高，就连那些高年级的学生都无法独立完成。
达克虽然已经尽力思考，但也不可避免的遭遇到自身无法解决的难题。
他从善如流，举手询问。
由于课堂时间有限，琼斯教授在面对学生提出的问题之时，都是越过过程，直接说出答案，对达克这边也并不例外。
实验之中毕竟是动手为主，实验过后，学生们便需要倒置因果，从结果上去推导过程，但那都是下课之后的事情了。
【变形课】从早上八点整开始，正式开始实验在八点十五分前后，此后过了大概一个小时，达克才终于完成了第一张【高等变形咒】的炼成。
尽管他对这一过程之中的几个步骤仍有不解，但暂时听从琼斯教授的指点去做，总算是勉强成功的制作完成。
最终完成的【高等变形咒】，在卡面部分依旧是一团迷雾笼罩，必须在激活使用过一次之后，那迷雾才会散去，变成魔导师变形而成的魔法生物的图案。
但基本保密需要，或者别的什么原因，学生们一般不会在课堂之上当堂使用【高等变形咒】。
达克看着那张【高等变形咒】，便强行忍住了立刻使用的冲动。
而趁着距离下课时间还有十来分钟，他开始着手收拾实验残余，以及总结本次实验经验。
他还不清楚自己炼成的【高等变形咒】是什么品质，但他对自己投入进去的素材的昂贵程度，非常的有信心。
“总不会差的。”
这般安慰自己的同时，达克忽然抬头看向前方，却是一名高年级生竟然直接在课堂之上使用了【高等变形咒】！
那名高年级生显然非常兴奋，对于什么保密，什么羞耻，一概未管。
“哈比！”
却见那光芒散去，坐在座位上的高年级生，赫然变形成了一只鹰身女妖！
鹰身女妖，别名“哈比”，生着女性的脑袋和身体，长发，手为翼，足为爪，在这个世界之中并不罕见。
但鹰身女妖在魔法生物之中其实是属于非常好的选择。