苹果一边自嘲，身子却一边移向墙角的木结他。她无论表面怎样装酷，结果还是在一个微小的动作里暴露出自己的幼稚。喂，唱给你听，这个你懂吗？她拍拍结他的音箱。我不行，我只懂一点初级民歌结他伴奏！这就行啦，来，一起玩！不是苹果把木结他塞给贝贝，自己在床尾的盒子里拿出另一支结他，这是支电结他，红色，有白色的泪滴形装饰。来，看看，如果不懂这些Chord，就把Key升高啦，转做Am可以吗？拍子一样。OK？来，试试，开始是这样的，一二三四，对啦，对啦，看你这个人，也不算笨，还可以啊！
诗与垃圾I（5）
后来贝贝去参加大学同学搞的诗会，心里就一直挥不去不是苹果的歌。那天诗会的主题叫做「诗与时代的撞击」，听来有点像天文学会办的天体碰撞研讨会。贝贝带着准备念出来的诗作，后来突然却推说没写好，悄悄收起来。与会者以年青诗人互相称许，但动不动就发生激烈争论，好像是某人的某一句不够精炼，或者是有某前辈的影子。一个把写过的每一首诗也配上作品编号，和在诗末记录着初稿和至少三四个修订日期的二年班青年诗人装出老练的口吻，说：这首诗的问题是不肯定自己在诗发展史上的位置，未能对既有的形式和新兴的形式作出回应，贝贝师姐，你说对不对？贝贝因为心不在焉，一时回不过神来，就说：诗和垃圾有甚么关系？众人面面相觑，政坐在贝贝旁边，就低声问她：你没留心吗？你一直在想甚么？政虽然忙着搞研究和搞学生运动，在习惯用语中两者也是用搞的，就像人们说搞政治搞生意或者搞艺术一样，但他总会抽空陪女友出席这种场合。纵使他自知对文学认识肤浅，并且兴趣缺缺，但既然女朋友有这样的爱好，他也唯有勉为其难，硬着头皮忍受着这些年轻疯子们脱离现实的星际争论。不过他说这是为了表示对她的支持，这曾经令贝贝颇为感动。不过，政对文学的社会功用却很感热衷，觉得这些咬文嚼字的功夫说不定有助于社会批判。这多少和政的老师韦教授是念文学出身有关。因为有文学底子，韦教授好像对言辞的幽微诡谲有特别敏锐的反应力，从事文化和社会研究之后又开始写政论，还计划参选立*议员。有人说为了这个目标，韦教授有意识地培养了一群活跃的入室弟子，使他在学生组织里颇有名望和影响力。政是韦教授最寄予厚望的学生之一，他的评论文章有时也会经韦教授的转介在报纸上发表。对于这些，贝贝抱着她一贯的旁观心态。一方面是不太懂，另一方面也是出于一种不明所以的怀疑心。这种怀疑心在目睹韦教授给不是苹果打了之后更强烈了，但贝贝又说不出是甚么一回事。
贝贝一直没有问不是苹果那件事的因由，不是苹果也没有提起。这好像不合情理。我们一直预期贝贝和不是苹果第一次见面的安排，一定是为了要揭示这问题的答案。但在这个我们没有覆述的片段中，相信我，她们真的没有提起。因为一开始就没有讲，所以以后也就变成了不能轻易讲出来的东西了。这种东西究竟暗示着大家不说也能意会到，还是纵使没有意会到也没关系，还是一说出来就会产生不能弥补的破坏，其实大家也不知道。无论多亲密的两个人，也总有许多不能确知的事情，所以关键就是能否在确知和不能确知之间的地带一起走下去。政对贝贝结交了像不是苹果这样的朋友，也抱有怀疑心，这本来也不是不合情理的，而且也很难说贝贝和政之后发生的事情完全是因为这点，尤其是政后来对不是苹果的态度也发生了不可逆料的转变。这也是后话。
贝贝不知道自己是不是能够理解不是苹果的感受，从事实方面讲，她们的经历是那么的天南地北。可是，在表面的差异底下，是存在着早前提过的隐晦的共同感这种东西吧。这种东西和性格无关，也和背景无关，也和抽象的存在论或者神秘主义式的性灵现象无关，而是一种潜藏在身体内的，从感官一直膨胀到自我的界限的东西。那不是人与人之间的精神融和，或身分认同，那反而是确认了人以身体作为界限的必然互相阻隔，才能体会到的站在同一个境况内的共感。那也可以说，是本质上的孤独和无助的共感。所以，贝贝那截然不同的背景并未造成和不是苹果分享共同境况的障碍。贝贝的家庭，简单说来就是不是苹果小六之前所拥有的家庭的平安延续吧。至少到了她大学三年级这一年，也不见有父母异离的迹象。不过，当她知道了不是苹果的事，心里也曾想象过，如果有一天这样的事突然降临在自己身上，她是决不能抵受的。如果以中一为两人经验的分界线，中一以后的贝贝过的就是平凡但幸福的人生吧。家庭融洽，虽然初中经历过迷惘期，但