画的图好看吗？我学什么样的画法合适？我比较喜欢工笔画，美丽优雅，关键还很像。”说罢还意有所指的看着惠慈大师手里的图。
绘画光画法就分好几个种类，比如现在他跟惠慈大师学着画的舆图，就更倾向于工笔画。
惠慈大师卷起手里的纸张敲下莫磐脑袋，勾唇笑道：“真是个给点阳光就灿烂的小子，还什么画法合适？你这也算工笔画？先跟我从调墨开始学吧？”
惠慈大师怎么教他就怎么学，关键是现在：“你还没说我这庄子规划图怎么样呢？”
惠慈大师随手放下图纸，端了杯清茶啜饮，问他：“那天你执意要东边的那块岭地，就是为了种果树？”
莫磐也想学惠慈大师端杯茶风雅风雅，无耐他腿短力小，最后只得跪趴在炕桌对面，用两只小手捧着茶杯一边喝水一边说：“是啊，那岭上虽然光秃秃的，但结的栗子又大又甜，其实也很不错了。我家良田够多了，不差那几亩。”
惠慈大师看小孩那撅屁股趴桌子上的架势怎么看怎么像小狗喝水，每当惠慈大师怀疑莫磐心智成熟的不正常的时候，莫磐都会用他幼稚质朴的行为将他的脑洞拉回来：这绝对是个货真价实的小屁孩！
比如这张什么五年规划图，从作物的生长规律，农时变化，到果树的适应环境，再到地气修养的时间和庄户劳作的范围，不能说面面俱到，也算有理由具备。
图里面既考虑了阴阳相生之法，也包含了天人相合的规律，尤其是对那片快干了湖以及围着那个湖做的规划，让人惊艳。
如果是由精通此道的人来作此图，只能说水平一般。
可是，莫磐只是一个不到六岁的娃娃。他知道稻子秧苗长什么样吗？他能分清桃树和李树的差别吗？惠慈大师和他生活了一年多，有一次他还见他把杂草当韭菜给吃了，还问他为什么这韭菜吃着有些喇嘴？在什么都不懂的情况下能画出这种水平的图，那就不是惊艳，而是惊骇了。
这和他的年纪和阅历比起来，怎么看怎么违和。
莫磐的生活轨迹，惠慈大师了如指掌，所以