碰撞。
最后，林腾老师总结道：“同学们，通过这次讨论，我们看到了一张简单的图片背后蕴含的无限可能。每个人都有自己独特的解读方式，这正是艺术的魅力所在。”
随着下课铃声的响起，林腾老师微笑着说道：“那我们今天布置个作业吧，就是以这张图片为背景，写一篇小故事，明天交给我，要求有对话，有场景，有人物形象描写以及对世界观的大体，希望大家认真完成任务，文体不限，诗歌也是可以的。那么大家就下课吧，晚上注意休息各位。”
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很快，同学们便一窝蜂的迅速离开了会议室，唯有高宇翔仍坐在原位，沉浸于故事的世界里，脑海中不断构思着下一步的情节发展，渐渐地，他完全投入其中，仿佛周围的一切都不存在了。
林腾老师见还有一名学生未离开，好奇地走上前去，轻轻拍了拍高宇翔的肩膀，低声询问道：“高宇翔同学，为何还不离开呢？是在思考作业的事情吗？”
高宇翔从思绪中惊醒过来，略带腼腆地微笑着回答道：“是的，老师，我希望能更深入思考这个故事，争取创作出更为精彩的内容。”
林腾老师欣慰地鼓励道：“非常好，这种钻研精神值得称赞。然而，也要注意适当休息，保持良好的学习状态。若遇到任何问题或困惑，欢迎随时与我沟通交流，另外，我觉得你上课时还挺积极活跃的嘛，这非常好！”。
高宇翔感激地点点头，“谢谢老师，我一定会努力的，哈哈哈，主要还是我对文学这方面比较感兴趣，所以比较：()诗行日记