么，为了构建模型，我们先要找出对于大学升学率的影响因素，比如师资力量，学生水平，教学环境，硬件设施，地理位置，课程安排等等。为了全面，我们一共想了十几个可能有影响的因素，于是，我们要经过进一步筛选，留下重要的，剔除不重要的，这样的话，比如我们剔除了地理位置等，留下了几个关键的因素后，我们用字母a； b； c来代替。
接下来，我们需要假设，比如假设师资力量和大学升学率成正相关，即师资越强大，升学率越高，同理假设其他的因素。这样到最后，我们就可以以某种数学方式表达出各种因素与升学率的关系，也就是研究该问题的“模型”。
下面要做的便是搜集数据进行检验，在这里，需要用到统计学的知识。当然，有的因素是不能用数据表示的，这时就要转化为数字，如教学环境就可以打分，仁和学校为5分，黑银学校为4分，或者仁和学校为90分，黑银学校为80分。采取哪种打分标准主要看是否能让模型成立，但同时要保证各个学校的标准要统一。这样把它们的数据放进模型进行计算，就可以看出模型是不是准确的，如果模型不可靠，那么就要不断修正，直到符合实际。如果可靠，我们就完成了这个过程了。
剩下的便是揭示答案。即根据模型，我们可以告诉他人，如校长，家长等哪些因素是真正影响升学率的，影响了多少。我们还可以根据模型知道，如果黑银高中突然换了一位更好的老师，师资力量评分改变的话，升学率可以提高多少，从而进行预测。 。。
序：打开一扇了解经济学的窗（2）
微观经济学与宏观经济学
由于现实中我们既需要研究单个家庭与企业，某种商品劳务与家庭企业的关系，如最低工资的规定对劳动就业有什么影响；也需要研究整体的经济运行形势，如为什么各个国家生活水平不一样。根据研究对象的不同，经济学可以分为微观经济学与宏观经济学。
微观经济学研究市场中个体的经济行为，即单个家庭、单个厂商和单个市场的经济行为以及相应的经济变量数值的决定。它从资源稀缺这个基本概念出发，认为所有个体的行为准则在此设法利用有限的资源取得最大的收获，并由此来考察个体取得最大收获的条件。
在商品与劳务市场上，作为消费者的家庭根据各种商品的不同价格进行选择，设法用我们有限的收入从所购买的各种商品量中获得最大的效用或满足。而家庭选择商品的行动必然会影响商品的价格，市场价格的变动又是企业决定生产何种商品的信号。厂商是各种商品及劳务的供给者，厂商的目的则在于如何用最小的生产成本，生产出最大的产品量，获得取最大限度的利润。厂商的抉择又将影响到生产要素市场上的各项价格，从而影响到家庭的收入。家庭和厂商的抉择均通过市场上的供求关系表现出来，通过价格变动进行协调。因此，微观经济学的任务就是研究市场机制及其作用，均衡价格的决定，考察市场机制如何 通过调节个体行为取得资源最优配置的条件与途径。
宏观经济学以整个国民经济为考察对象，研究经济中各有关总量的决定及其变动，包括经济增长、经济周期波动、失业、通货膨胀、国家财政、国际贸易等方面，涉及国民收入及全社会消费、储蓄、投资及国民收入的比率，货币流通量和流通速度，物价水平，利息率，人口数量及增长率，就业人数和失业率，国家预算和赤字，出入口贸易和国际收入差额等，从而解决失业、通货膨胀、经济波动、国际收支等问题，实现长期稳定的发展。
但实际上，两者是息息相关的，研究中不太可能抛开一个去研究另一个，如你想知道政府的经济适用房对整体市场的影响时，你同时需要研究它对于个体的影响，如个人的决策以及房地产商的决策。
实证分析与规范分析
对于最近两会的一个主张恢复繁体字的提案，反对者有两种观点：1恢复繁体字会加重小学生负担，没事瞎折腾；2不应该恢复。那么，第一种观点是在进行描述，而第二种就是在进行规范。实证表述就是企图描述世界是什么；规范表述则企图描述世界应该如何运行。经济学家则同时包括两种分析，曼昆认为经济学家进行实证分析时是科学家，而进行规范分析时是政策顾问。
它们的区别不仅在于定义上的差距，还在于对于它们正确性的判断。对于实证表述，你可以检验它是否正确，如“发放失业救济金会造成更多的失业”，你最终可以通过模型、数据等判断这句话；但对于规范表达，如“我们应该发