证据。
最后就是向芜被班主任盯得莫名其妙的。
r中的老师对学生也有种莫名的信任，向芜缠满绷带的手指也充满了说服力，两个老师并没有怀疑向芜是故意逃学。
于是针对有事要和老师请假这件事，班主任和年级组长唠叨了半天。之后向芜还在年级组被强迫加上了班主任的微信，班主任还拉她进了班级群。
“对了向芜，你家长的联系方式得留一下，因为你是借读生，我们年级组没有你的档案。因为咱们还是高中生，原则上请假是需要家长和老师说的。这次就算了，下次得让你家长来请假，不然就算你旷课了。”任姐一边说，还一边从自己被各种东西堆得满满的工位里摸出来了几个橘子，递给向芜。
向芜看着橘子，不知道什么意思。
但班主任误会了：“瞧我，忘了你手不行了不能剥橘子了，那我给你找个糖吧，吃早饭没啊……你这手咋回事啊，看着还挺严重。”
向芜这才意识到，班主任是想要给自己吃橘子。“不小心用刀划到了。做手工的时候。”
她不知道为什么这一次自己会说谎。
可能是面前的老师看起来是真的会为了学生担心的老师。也可能只是不希望自己会吓到她，而给自己惹来麻烦。
“诶哟，真不小心。你这样是不是作业都写不了，我帮你和任课老师解释一下吧。我记得你们是不是有什么劳技课？得用锉刀什么的，上周还有个谁也和我请假，因为手被锉刀划了，你们现在这帮小孩都不干活儿，当然会伤到手了……”
向芜静静地听着面前的班主任唠叨，随之而来的是一种有些熟悉的刺痛感。
从规则上来看，她犯错了。
可是无论是闻负灯，还是面前的老师，又或者是班里的同学，没有任何一个人在指责她，也没有任何一个人惩罚她。
甚至没有任何一个人用异样的眼光看她。
为什么？
向芜不明白。为什么和她曾经的遭遇，一点也不一样？
为什么这里的人会这样慈悲？
或者说，如果这样的慈悲是正当的，那曾经的她遭受的那些针对又算是什么？
她如果没有犯错，为什么那些人要厌恶她，要伤害她，要抹杀她？
“家长电话留一个吧，我知道你家里情况有些特殊，非必要不会联系你家长的。”班主任拿了根笔，双手伏在桌面上，等着向芜说出来某个号码。
向芜望着那双眼周布满细纹的眼睛，沉默了很久：“我不知道我家长的号码。我自己生活，老师。”
她从来没有见过闻家的人，也从来没有真正见过自己被植入的记忆中的那个入赘豪门的“父亲”。
真假记忆混淆在一起，让向芜无法相信脑海里的人或事是真实存在的。
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等谭笑再见到向芜的时候，就看到了她满手指的绷带上渗满了血。
“卧槽，你的手咋回事？”
向芜仍旧在掐着自己的指尖：“谭笑。”
“咋了？”
“你做梦吗？你怎么确定，现在你是醒着的，而不是在梦里？”
重新破裂开来的伤口传来尖锐的痛，痛得向芜笑不出来了。